アカデミック・ライティング教育を通して書き手が「成長する」とはどういうことか。ライティング教育の実践者8名が集い、学部生だけではなく、「書き手」であり「指導者」でもある大学院生も対象に長期にわたる追跡調査を実施。時が経つにつれて、受講生たちの技術や意識にはどのような変化がみられるのか。ライティング指導での学びが活かされていく過程を具体的に明らかにする。アカデミック・ライティング教育の効果を総合的に知るための一冊。第1章　本書の誕生ーーアカデミック・ライティング教育の意義と取り組み第2章　日本におけるアカデミック・ライティング教育の現状第3章　初年次生の追跡調査ーー文章評価調査とインタビュー調査からみる変化第4章　授業を受講する前の大学院生のアカデミック・ライティングの現状把握ーー大学院生は何に留意して文章を書いているのか第5章　大学院生のライティングに関わる経験とその内省を探るーーライティング授業を受講した17人の追跡調査から第6章　文章指導の経験がもたらす書き手としての学びーー大学院生文章指導者による語りの分析から第7章　種類の異なる文章を書くーー大学院生が取り組む様子と成長につながる要素第8章　書き手としての成長を支援するライティング・センターーー利用学生の評価アンケート分析第9章　書き手の成長とは